Interpretacja Złość to straszny zwierz - Piotr Rubik

Piosenka „Złość to straszny zwierz” autorstwa Piotra Rubika to utwór niezwykły, pełniący funkcję nie tylko rozrywkową, ale przede wszystkim edukacyjną. Pochodzi z albumu „Ze śpiewnika Piotra Rubika. Piosenki dla dzieci”, wydanego w 2019 roku, który stanowi wyjątkową pozycję w dyskografii kompozytora. Muzykę do utworu stworzył sam Piotr Rubik, natomiast tekst napisała Magda Badalska, która jest również jedną z wokalistek wykonujących piosenki na płycie.

Album, z którego pochodzi ten utwór, jest w całości dedykowany dzieciom i charakteryzuje się unikalnym podejściem. Wszystkie piosenki zostały wykonane przez utalentowane wokalnie nauczycielki oraz chór dzieci z Przedszkola Rubik Music School. Co więcej, wydawnictwo przyjęło formę śpiewnika, zawierającego teksty oraz zapisy nutowe wszystkich utworów, a także wersje instrumentalne, co pozwala na wspólne śpiewanie i zabawę w karaoke w domowym zaciszu, przedszkolu czy szkole. Piotr Rubik nie tylko skomponował muzykę, ale także przygotował specjalne efekty wokalne i użyczył głosu postaci Misia, co dodaje albumowi uroku i angażuje młodych słuchaczy. Celem tej płyty jest wspólna zabawa i spędzanie czasu w rodzinnym gronie.

Utwór „Złość to straszny zwierz” w przystępny sposób porusza trudny temat dziecięcej złości, personifikując ją jako groźne, dzikie stworzenie. Pierwsza zwrotka wprowadza słuchacza w świat małej Ali, która, nadąsana i tupiąca nogą, nie potrafi sobie poradzić ze swoimi emocjami. Jej „brzydka buzia, nadąsana” i okrzyki „Nie chcę zupy! Nie chcę pizzy! Mam już dość słodyczy!” doskonale oddają typowe dla dzieci momenty frustracji i buntu. To uniwersalny obraz, z którym z łatwością mogą utożsamiać się zarówno dzieci, jak i rodzice, stawiający czoła podobnym sytuacjom w codziennym życiu. Refren „Nie wiem, czy wiesz, że złość to straszny zwierz, wyciąga pazury, kły i często bywa zły” stanowi centralny punkt piosenki, ostrzegając przed destrukcyjną naturą nieokiełznanej złości i jej negatywnymi konsekwencjami. Metafora „strasznego zwierza” jest tutaj szczególnie trafna, ponieważ pozwala dzieciom wizualizować to uczucie jako coś obcego, potwornego, co przejmuje nad nimi kontrolę, kiedy się złoszczą.

Druga zwrotka kontynuuje ten dydaktyczny wątek, przedstawiając Tymka, który w ataku złości zabiera zabawki i krzyczy, doprowadzając swoich kolegów do płaczu. To kolejny przykład, jak niekontrolowana złość może ranić innych i psuć wspólną zabawę. Obraz „całej trójki zapłakanej, już siedzącej przy oknie” doskonale ilustruje poczucie izolacji i smutku, które często towarzyszą konfliktom wywołanym przez gniew. Piosenka w ten sposób podkreśla, że złość nie tylko szkodzi temu, kto ją odczuwa, ale także negatywnie wpływa na jego otoczenie.

Ostatnia zwrotka zawiera kluczowe przesłanie utworu – propozycje konstruktywnego radzenia sobie z trudnymi emocjami. „Nic dobrego nie wynika z całej twojej złości, za to przynieść może wiadro smutków i przykrości” – te słowa stanowią podsumowanie negatywnych skutków gniewu, jednocześnie otwierając drogę do pozytywnych rozwiązań. Rada, aby „swoje złości zamknąć do koszyka”, a zamiast tego „pograć w piłkę, porozmawiać, tańczyć, kiedy gra muzyka”, jest prosta, a zarazem niezwykle skuteczna. Sugeruje ona aktywne metody rozładowania napięcia, takie jak ruch (gra w piłkę, taniec), oraz komunikację (rozmowa), które pomagają przetworzyć i wyrazić emocje w zdrowy sposób. Piosenka naucza dzieci, że zamiast poddawać się złości, mogą wybrać inne, bardziej satysfakcjonujące sposoby na spędzanie czasu i odzyskanie radości. Jest to cenna lekcja o samoświadomości i kontroli emocjonalnej, podana w lekkiej i przystępnej dla najmłodszych formie.

Podsumowując, „Złość to straszny zwierz” Piotra Rubika, z tekstem Magdy Badalskiej, to więcej niż tylko piosenka dla dzieci. To mądra opowieść o radzeniu sobie z trudnymi emocjami, będąca częścią większego, dydaktycznego projektu muzycznego. Dzięki chwytliwej melodii i prostym, ale głębokim słowom, utwór uczy najmłodszych, jak rozpoznawać i oswajać złość, promując jednocześnie pozytywne sposoby jej wyrażania i rozwiązywania konfliktów.