Interpretacja Nasza piosenka - Roman Pisarski

Piosenka Romana Pisarskiego "Nasza piosenka" to uroczy, pełen energii utwór, który doskonale oddaje beztroskę i radość dzieciństwa, a także podkreśla znaczenie wspólnoty i siły zbiorowego działania. Tekst, choć prosty w swojej formie, jest głęboko osadzony w doświadczeniach dziecięcych, skupiając się na codziennym życiu szkolnym i pozaszkolnych przygodach, w których muzyka odgrywa kluczową rolę.

Utwór rozpoczyna się od sceny z życia szkolnego: „Gdy dyrygent w naszej szkole ręką daje znak, ustawiamy się w półkole i śpiewamy tak: Hej!”. Ten obraz natychmiast wprowadza nas w świat dziecięcego chóru, gdzie panuje porządek i dyscyplina, ale jednocześnie atmosfera ekscytacji. Moment, w którym dyrygent daje znak, to symboliczne zaproszenie do wspólnego tworzenia, do wyrażania siebie poprzez śpiew. Jest to chwila, w której indywidualne głosy łączą się w jedną melodię, budując poczucie przynależności do grupy.

Refren jest sercem piosenki i zawiera jej najbardziej rozpoznawalne wersy: „My - uczniowie trzeciej klasy - Hej! Hej! Hej! Nie umiemy śpiewać basem - Hej! Hej! Hej! Lecz, gdy już się rozśpiewamy - Hej! Hej! Hej! To się trzęsą mury, bramy - Hej! Hej! Hej!”. Przyznanie się do tego, że „nie umiemy śpiewać basem”, jest nie tylko zabawnym i realistycznym elementem, typowym dla dzieci w tym wieku, ale także podkreśla naturalną niedoskonałość, która nie przeszkadza w entuzjazmie. To właśnie ta szczerość i niewymuszona radość są siłą dziecięcego śpiewu. Deklaracja, że „gdy już się rozśpiewamy, to się trzęsą mury, bramy”, jest hiperbolicznym, ale jakże prawdziwym wyrazem wiary w siłę ich głosu. Symbolizuje ona energię, pasję i poczucie sprawczości, które dzieci odnajdują w wspólnym muzykowaniu. Okrzyk „Hej! Hej! Hej!” jest dynamicznym wzmocnieniem tej radości i młodzieńczego zapału.

Dalsze zwrotki rozszerzają kontekst śpiewania poza mury szkoły. Druga strofa, „Kiedy słońce lśni wesoło, gdy się śmieje świat, to czy w szkole, czy za szkołą każdy śpiewać rad: Hej!”, ukazuje, że radość ze śpiewu nie jest ograniczona do lekcji muzyki. Staje się ona integralną częścią życia dzieci, manifestacją ich szczęścia w kontakcie ze światem. To uniwersalne przesłanie o tym, że muzyka towarzyszy nam w chwilach radości, niezależnie od miejsca.

Trzecia strofa pogłębia ten motyw, umieszczając śpiew w otoczeniu przyrody: „Na wycieczce, w polu, w lesie echo naszych słów wiatr swawolny wkoło niesie, gdy śpiewamy znów: Hej!”. Śpiew uczniów rozbrzmiewa na łonie natury, a „wiatr swawolny” staje się jego nośnikiem, symbolizującym wolność i nieograniczony zasięg dziecięcej ekspresji. To piękne połączenie radości z natury i radości z muzyki, gdzie śpiew staje się częścią otaczającego świata.

Roman Pisarski, autor tej piosenki, był znanym polskim pisarzem i nauczycielem, który poświęcił swoją twórczość dzieciom i młodzieży. Jego najbardziej znane dzieło, "O psie, który jeździł koleją", ugruntowało jego pozycję jako autora potrafiącego łączyć rozrywkę z wartościowymi przesłaniami. Twórczość Pisarskiego, w tym teksty piosenek dziecięcych, takich jak "Nasza piosenka", często miała charakter dydaktyczny, czyli łączyła treści literackie z edukacyjnymi. Jako nauczyciel, pragnął „rozbudzać w dzieciach pasje, a także kształtować właściwe postawy”. W tym kontekście "Nasza piosenka" doskonale wpisuje się w jego misję. Promuje wartości takie jak wspólnota, radość ze wspólnego działania, pozytywne wyrażanie emocji oraz budowanie pewności siebie, nawet jeśli jest to pewność oparta na młodzieńczym zuchwalstwie i entuzjazmie.

Choć szczegółowych ciekawostek czy wywiadów dotyczących samej "Naszej piosenki" nie jest wiele – źródła zaznaczają nawet, że konkretne anegdoty są trudne do znalezienia – to jej treść jest spójna z ogólną charakterystyką twórczości Pisarskiego. Był on autorem, który pisał dla dzieci o dzieciach, zrozumiałym językiem i z humorem. Piosenka ta, najprawdopodobniej skomponowana przez Jerzego Wasowskiego (choć rok wydania 1995 wskazuje na publikację, a nie oryginalną datę powstania), stała się klasykiem w repertuarze dziecięcym i jest często wykorzystywana w szkołach i przedszkolach. To świadczy o jej ponadczasowym charakterze i uniwersalności przesłania o radości płynącej ze wspólnego śpiewania.

„Nasza piosenka” to hymn na cześć dziecięcej energii i mocy, jaką daje wspólnota. Pokazuje, że nawet „uczniowie trzeciej klasy”, którzy nie potrafią śpiewać basem, mogą swoją pasją i zapałem sprawić, że „trzęsą się mury, bramy”. To jest właśnie magia dzieciństwa – siła w prostocie, szczerości i nieograniczonej radości, którą Roman Pisarski tak pięknie uchwycił w swoim tekście.